理念與願景
在以人為本、適性化、多元發展的三大主軸下，本班於2018年成立，透過大一大二不分系的全方位的養成教育，以及後續一至兩年銜接到6學系1學位學程（教育學系、教育心理與輔導學系、社會教育學系、健康促進與衛生教育學系、幼兒與家庭科學學系、公民教育與活動領導學系、學習科學學士學位學程）提供之專業訓練，協助學生在瞭解自身志向、適性選擇後，順利回流至各專長領域繼續深造，打造更寬廣與更多元的職涯選擇。
2024年，學士班深感「先跨域，後整合」的重要性，在多元跨域的探索之後，期望能提供學生整合跨域思維、實踐與創新的全方位培育。
本校教育學院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，
透過傳播前瞻之教育改革理念與行政管理知識、倡導公民與品格教育、推動健康促進與家庭及幼兒教育、發展數位學習環境與遠距教學平台、整合終生學習內涵與特殊教育素養，同時促進學生跨域學習的多元開展，持續居於教育界之領導地位。
此外，本校長年致力於國際化推動，以「國際化」、「社會影響」、「傳承創新」為主軸，於推動國際化、建立產學連結及跨域整合、促進數位轉型方面成效卓著，為配合國家「2030雙語政策」，本班於2025年起，植基於本校對雙語專業人才培育的重視，以及教育學院豐沛的教學與研究能量，本班由原先中文授課分流模組走向全英授課專長模組，取消原有大二分流之規劃。全英授課專長模組之專業培育共分為1主專長─國際教育領導創新人才（International Leadership and Innovation），以及3次專長：數位與文教創新（Digital and Innovative Industry）、健康與樂活（Health and Wellbeing），以及人力資源與職涯規劃（Human Resources & Career Planning），以此培育國際教育領導及多元跨域人才。