為提供學生探索自我興趣之機會、緩解所就讀科系與志趣不合之現象，同時打破高度科系壁壘分明之疆界，以及整合院系課程，提供跨界融合之知識與科技應用，以培養具有廣博跨域素養之人才，本班於2018年成立，隔年始招收第一屆學生，透過提供學生多元跨域的學習規劃，以及至少完整一年的探索輔導，讓學生能進一步瞭解各學系（學程）以及瞭解自身志向，再作適性選擇。

• 多元學習 - 跨域(系)的選課權限與畢業學分審查方式。
• 延後分流 - 經由積極輔導，讓學生瞭解自己、瞭解學校、瞭解學系。
• 選　　系 - 同時具有原入學不分系之選課權限及修習分流學系必修學分之資格。

2024年，學士班深感「先跨域，後整合」的重要性，在多元跨域的探索之後，期望能提供學生整合跨域思維、實踐與創新的全方位培育，本屆入學學生可選擇中文授課分流模組或是全英授課專長模組，全英授課專長模組。全英授課專長模組以培育國際教育領導創新人才為目標，同時兼具3領域之第二專長培養：數位與文教創新、健康與樂活以及人力資源與職涯規劃。學生在學期間，除具修習國際教育領導創新人才之專長領域，應選擇1個或以上之第二領域專長。

延續2024年之發展方向，在「跨領域 X 跨地域」的發展主軸下，取消原有大二分流之規劃，2025年起全面改制為全英授課專長模組，以英語為工具，帶領學生進行跨領域的探索與學習，規劃跨地域參訪學習以及融入海外師資共同授課，提供學生更開放和多元的學習環境，同時透過與世界各地師生的互動，提高其對不同文化和觀點的理解，培養其全球化視野與思維。